建构主义理论下中医诊断学多元化教学方法的实践与思考

摘要

中医诊断学涵盖中医诊法学和中医辨证学.中医诊法学理论深奥抽象,内容零散繁杂,逻辑性较差.中医辨证学是在望闻问切四诊基础上,运用中医学理论和思维方法,对收集到的资料进行总结、归纳和分析.基于中医诊断学课程特点,根据建构主义理论要素,在不同的教学阶段采用了不同的教学模式.在基本理论学习阶段,重视知识体系的构建.在辨证思维形成阶段,训练临证分析思辨能力.在临床应用能力培养阶段,锻炼中医四诊技能、临床诊断及辨证思维.