模糊综合评判法在精品资源共享课评价中的应用

摘要

精品资源共享课的持续、有效建设是课程建设者所面临的严峻挑战.文章从学习者评论的视角,探索性构建了精品资源共享课程的评价指标,并以国家级精品资源共享课程《社会医学》为例,应用模糊综合评判法分析课程建设中的重点环节,旨在为精品资源共享课程的建设和发展提供有益借鉴.