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看电视; 快乐; 马里兰大学; 社会学家; 交际; 阅读; 时间; 自称;
机译:电视批评出于爱而进行的人类实验
机译:让附近的人快乐,远方的人会快乐
机译:广岛家庭电视“爱与爱和爱”在线举行
机译:别担心,快乐:基于自发的四波混合,看看集成光子对源中的不希望的非线性效应
机译:所有来到这个快乐的地方的人:冷战意识形态和美国过去,礼物和未来的乌托邦形象,在迪士尼乐园1955-65
机译:如何从不快乐的精神分裂症中分辨出快乐:患有精神病患者的人格因素和心理健康结局
机译:为什么环境教育?这种情况下,我们要考虑的四个方面作为一个整体,作为一个整体。它们是形成同一平面上,同样的现实的四个点。不过,我会固定在这第四个方面:人与自然的人的和平,并试图解释为什么和怎么样的环境教育。我坚持,在所有我打算说,这是最重要的,简单说,就是我打算处理在本研究中的一个。和平,幸福的概念东方,允许的方式,使我们感到与大自然和平,与我们周围的环境中学习环保教育。如果我们孤立这个概念的环境教育,它是不完整的。另一个无法建立。从我的角度来看,这种关系也很重要,要知道尊重爱。你可以不爱什么是不尊重,你可以不尊重什么是不知道的。我们爱我们知道,我们是离我们很近,我们做我们的,我们认为他们自己。如果我们了解并尊重自然,我们可以成为其中的一个组成部分,我们希望它。显然,我们永远不会伤害任何东西或任何人,如果我们真的爱它。我们必须采取我们的生活中最早的童年。作为教育者,在内心深处,我们都使用它是好是坏,我们必须使教育从你的生活的第一时刻发现它。与介质孩子的互动开始在其交付的时间。环境教育的目标,由第比利斯会议2,有关小学和中学教育的总体目标制定,解释更科学地解释上述的:意识:帮助社会团体和个人获得全球环境和帮助他们认识的意识这些问题。知识:帮助社会团体和个人获得的各种经验和环境问题吞并的基本认识。行为:帮助社会团体和个人的能力与一系列的价值观,并感到对环境的兴趣和关注
机译:健康咨询:北不伦瑞克癌症发病率分析和包含北不伦瑞克乡高中地区的人口普查区,位于新泽西州米德尔塞克斯县北不伦瑞克,Epa设施ID:NJD103805370,2009年9月29日
机译:快乐青年-Nori爱青年-Nori
机译:浴椅,用于在不滑动的人可以躺在滑板上的情况下,对不滑动的人进行沐浴和移动
机译:允许不接触的人体通信设备和允许不接触的人体通信方法,使用频率选择基带,特别是为了执行稳定的通信
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