高校“互联网+课堂”模式下大学生学习障碍分析与对策研究

摘要

文章聚焦于高校“互联网+课堂”的接受方和应用者——大学生,结合其心理和行为特点,以河南工学院部分本科专业学生为调研对象,对高校“互联网+课堂”模式下大学生学习的现状和存在的问题进行分析,并给出对策建议。