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周勋; 张丹;
湖北省武汉经济技术开发区三角湖小学;
信息技术; 体育教学; 深度融合;
机译:从一堂蹲踞式起跑的常态课中得到的启示
机译:在探究式学习课堂中探索五年级学生的实践认识论和解释技能的发展
机译:探究式教学策略的发展,提高发散和融合思维能力及其应用效果
机译:高职院校信息中心课堂教学设计的实践探索:以课堂教学课程内容“残疾人乘客乘客沟通技巧”为例
机译:为小学课堂教学实践中的艺术融合创造舞台:叙事探究
机译:多式联运体育活动识别通过融合时空倒谱系信息
机译:探究式专业发展经验对中级科学教师信息对课堂教学“最佳实践”的影响研究
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