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王云雪; 杨絮; 张海; 白晶;
东北师范大学计算机科学与信息技术学院;
东北师范大学留日预备校;
东北师范大学传媒科学学院;
东北师范大学附属中学净月实验幼儿园;
机译:使用电子表格在数学/科学教学中的知识增长:通过在线专业开发将PCK迁移到TPACK
机译:课堂中的TPACK:开发技术,教学法和内容知识
机译:在专业发展中采用技术含量高的数学任务来发展教师的技术,教学法和内容知识(TPACK)
机译:超越教学内容知识:TPACK在澳大利亚通知职前教师教育的重要性
机译:大学主导的技术,教学法和内容知识(TPACK)专业发展的性质:多视角现象学研究
机译:会议报告:面向初学者的功能性磁共振成像–功能磁共振成像经验IV回顾2002年5月13日至14日美国国立卫生研究院Natcher会议中心马里兰州贝塞斯达
机译:基于技术教学内容知识(TPCK oTPACK)模型的大学教学指导实践教学设计
机译:高级废物存储库中的关键性。回顾一些重要因素并评估可以从Oklo反应堆中吸取的教训
机译:基于电子医疗记录的回顾性队列研究来确定药物不良反应的方法,基于电子数据记录的回顾性队列研究来检测药物不良反应或干预的方法以及基于药物的回顾性队列研究检测药物或药物的不良反应的方法
机译:使用关于联邦资助的研究的模型预测性控制声明来维持超负荷的生理区域本发明是在政府的支持下完成的,该研究是由美国国立卫生研究院(National Institutes of Health)授予的拨款号ROI-DK0856628-01进行的。美国政府享有本发明的某些权利。 (相关申请的交叉引用)S.C.§119要求2010年10月12日提交的临时申请61 / 392,399的优先权,其公开内容通过引用合并于此。
机译:知识发现设备,知识发现程序和知识发现方法
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