不忘初心,牢记听课评课使命——基于3C Rubric方式反思普通高中信息技术听评课技巧

摘要

信息技术学科是普通高中学业水平测试的重要组成部分,如何通过听课评课,以评促进,促进教师的专业发展,是目前信息技术学科急需关注的问题.传统的信息技术听课往往拘泥于一级硬性指标,集中在教师表现和学生表现两方面,对课堂中学生创新性思维和批判性思维关注很少,本文通过3C Rubric方式从三个角度对信息技术听课评课技巧做了一定的阐述.