CBL联合互动式教学在麻醉科带教中的应用

摘要

目的:探究案例教学法(CBL)联合互动式教学在麻醉科带教中的应用效果。方法:选取2020年7月至2021年7月浙江大学医学院附属邵逸夫医院麻醉科规培生40名,随机分为实验组和对照组,各20名。实验组采用CBL联合互动式教学的带教方式,对照组采用传统带教方式,比较两组学生的考核成绩及对带教满意度。结果:实验组学生理论知识和技能操作成绩均明显高于对照组(P<0.05),带教满意度明显高于对照组(P<0.05)。结论:在麻醉科带教中应用CBL联合互动式教学可以提高临床教学质量。