临床路径带教结合CBL教学法在眼科临床带教中的应用

摘要

目的:探讨临床路径带教结合以案例为基础教学法(CBL)在眼科临床带教中的应用效果。方法:我科对2019年1月至12月的30名规培生开展常规带教(对照组),对2020年1月至11月的29名规培生开展临床路径带教结合CBL教学法(实验组),出科时对两组规培生进行出科成绩与教学效果评价。结果:实验组理论知识、操作技术、病例分析、患者管理成绩高于对照组且差异显著(P<0.05);实验组提升学习动力、提升临床思维能力、提升知识与技能水平、整体满意度评分高于对照组且差异显著(P<0.05)。结论:临床路径带教结合CBL教学法在眼科临床带教中应用可提升带教效果。