医学高职高专课程考核改革新路径——以漯河医学高等专科学校为例

摘要

随着信息化技术的发展以及学生学情的变化,传统的课程考核方式越来越不适用于医学高职高专人才培养的需求.近年来,漯河医学高等专科学校通过"1+2+N"课程综合考试改革,将过程考核、阶段性考核与期末考核进行有机结合,将过程性考核贯穿于学生课程学习的全过程,开创了教师乐教、学生乐学、你追我赶的教风、学风新局面.