PBL教学法在颌面外科双语教学查房中的应用

摘要

cqvip:目的:对PBL教学法在口腔颌面外科双语教学中应用效果的分析。方法:将入科实习的学生随机分成实验组和对照组,通过入出科考试成绩及调查问卷对教学效果进行评价。结果:实验组学生的出科成绩优于入科成绩(P<0.05);实验组学生的出科成绩优于对照组(P<0.05)。结论:PBL教学法在口腔颌面外科英汉双语教学应用,可以提高口腔颌面外科教学质量和学生的综合素质。