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以成绩分析为切入点提高医学生培养质量

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摘要

对某医学院校临床医学专业501名本科生在不同学习阶段的课程成绩进行相关性分析.目的在于找到各个学习阶段不同课程成绩间存在的内在的联系,了解该医学院校不同性质课程成绩间的相关性,可以对临床医学专业本科生教学计划的调整提供一些参考依据.探讨临床医学专业本科生教育方式及考核方式的改革.

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来源
《中国高等医学教育》 |2013年第7期|30-31|共2页
作者
王成刚; 薄海美;
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作者单位

河北联合大学,河北唐山063000;

河北联合大学,河北唐山063000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 R-4;
关键词
成绩分析; 医学生; 质量;

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