分析参与式教学在手术室护理带教工作中的应用效果

摘要

目的 探讨参与式教学在手术室护理带教工作中的应用效果.方法 选择该院2018年2月-2019年2月100名手术室护生,随机均分两组各50名,对照组采用常规教学,参与式手术室护理教学组采用参与式手术室护理教学,对比两组教学效果.结果 参与式手术室护理教学组手术室护生手术室护理常规理论、手术室护理文书写作、外科洗手知识、药物知识、手术器械知识、药物查对知识、手术衣穿戴知识、无菌操作、紧急情况应变能力、职业素质等优于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).参与式手术室护理教学组手术室护理教学满意度96.00％高于对照组72.00％,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 参与式手术室护理教学模式在手术室护理教学管理中的应用效果显著,手术室护生综合能力大大提高,更能应对实际手术室护理问题,值得临床推广使用.