规范化、科学化的耳鼻喉科护理实践教学路径分析

摘要

目的 探讨规范化、科学化的耳鼻喉科护理实践教学路径的效果,旨在促进护理实践教学成效的提升,加速临床教学改革进程.方法 把2018年4月—2019年9月来该院耳鼻喉科实习的43名大中专护生作为研究对象,采用计算机产生的随机数将其分为实验组22名与对照组21名.对照组采用传统临床带教模式,实验组采用规范化、科学化的护理实践路径教学模式.对比两组护生实习结束之后的教学效果(理论成绩、操作成绩、综合素质)和满意度.结果 通过横向对比,可以较为直观的发生,在接受规范化、科学化的实践路径教学模式之后,实验组研究对象的理论成绩、操作成绩和综合素质均高于对照组,并且从满意度来看,实验组的满意度(95.45％)也显著高于对照组(66.67％),差异有统计学意义(P<0.05).结论 采用规范化、科学化的耳鼻喉科护理实践教学路径模式,可以有效的提高耳鼻喉科临床教学的效果和满意度,值得在临床教学中推广应用.