疼痛护理教学中PDCA循环教学法的效果分析

摘要

目的 分析评价在疼痛护理教学过程中应用PDCA循环教学法的效果和价值.方法 选择该院的护理实习生118名作为研究对象,其实习时间为2019年1-9月,按照随机数字表法将其分为对照组和观察组,两组研究对象均分为59名,对照组在实习过程中给予常规教学法,观察组则应用PDCA循环教学法,进行两组教学效果的对比,主要评价内容包括疼痛护理的实践操作能力、理论考核成绩评分以及对教学方法的满意度.结果 与对照组进行比较,观察组理论基础知识以及实践操作能力评分均明显较高,组间数据对比差异有统计学意义(P＜0.05);对比两组实习生对教学方法的满意度,观察组满意度明显高于对照组,组间数据对比差异有统计学意义(P＜0.05).结论 在疼痛护理教学过程中应用PDCA循环教学法对提高实习生护理综合能力具有积极意义,进一步提高了实习生的教学成绩,值得在临床上推广应用.