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魅力课堂:重在探索教学任务的变革——“类比推理”的教学实录与反思

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魅力课堂具有四个共同的元素:课堂温度、教育宽度、知识密度和学科深度,为了达成这四个维度,关键是实施高认知水平数学教学任务.

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来源
《中学数学杂志》 |2017年第9期|17-19|共3页
作者
华志远;
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作者单位

江苏省无锡市第一中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
魅力课堂; 高认知水平; 教学任务;

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