'班班通'引发的课堂教学变革及可持续发展策略探究

王馨; 孟颖

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摘要

相关研究表明,中小学教育信息化的核心在于课堂教学信息化,"班班通"的建立使得信息技术真正能够进入日常课堂教学,为探究信息技术与课程深层次整合,最终实现培养具有创新精神和实践动手能力人才的目标奠定了坚实的物质基础.本文结合应用案例,分析了"班班通"引发的课堂教学变革,并对如何实现"班班通"可持续发展进行了探究,从5个方面提出了具体的策略.

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来源
《中国电化教育》 |2010年第9期|56-59,63|共5页
作者
王馨; 孟颖;
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作者单位

沈阳师范大学,教育技术学院,辽宁,沈阳,110034;

大连市甘井子区宋家小学,辽宁,大连,116032;

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正文语种 chi
中图分类计算机化教学;
关键词
班班通; 课堂教学; 可持续发展;

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