国内教育技术学研究的特征与启示——基于CNKI的教育技术期刊高被引文献分析

摘要

采用文献计量学方法,对我国收录在CNKI中的期刊文献中被引频次70及以上的561篇高被引文献进行统计与分析,并从研究的范畴、服务对象、主题、方向、类型和方法六个维度进行分析,全方位对我国教育技术期刊高被引文献进行研究.研究得出:高被引文献集中在个别作者、发表在个别期刊上;重理论建设与应用研究,轻设计与开发、管理和评价研究;服务对象不明确;与社会系统相关文献非常少;研究方法单一,以定性研究为主.