NLP技术对主观评教数据进行情感分析的r应用探索

摘要

对于高校而言，教学质量的好坏直接标示其办学水平的高低，同时教学评价也是政府和教育主管部门加强高校管理、保障教学质量、提升人才培养质量的重要手段。对于教师教学效果的准确评价，一方面可以作为评判教师教学质量优劣的指标；另一方面，对教师教学质量进行科学、客观、公平和全面的评价，是更合理选聘教师及评定教师晋职、晋升资格的需要，以此达到调动教师教学的积极性，提高教师的整体素质，提高教育教学质量的目的。