数字技术赋能高校心理育人的风险及其消解

摘要

互联网时代,数字技术的便捷性、参与性和共享性推动了高校思想政治教育工作的变革,心理育人也面临价值、工具和主体的数字化转型机遇。然而,以数字技术为支撑的心理育人工作,时常陷入网络环境复杂多变、多元观念交织冲突、工具理性占据主导地位和协同合作出现障碍的困境。为了消除数字化时代高校心理育人面临的潜在风险,可以围绕心理育人共同体建设、打造智能育人体系和加强线上线下整合等内容,进一步彰显数字技术在心理育人过程中的积极作用。