陕西省教师心理健康现状调查与分析

摘要

目的:了解陕西省教师的心理健康状况.方法:采用自评量表EPQ、CMI、SAS、SDS、SCL-90,对不同层次学校的606名教师进行个性、生理及心理健康水平测评.结果:个性特征为内向型占6.8%,中间型63.9%,外向型39.3%,情绪稳定占21.1%、中间型占55.5%,情绪不稳定占23.4%;CMI的AR男≥35分者占24.75%,女≥40分者占23.10%,MR男≥15分者占16.17%,女≥20分者占12.54%;SAS≥50分者占34.32,SDS≥53分者占35.97%;SCL-90≥160分者占46.04%.结论:教师身心健康水平较低,其现状不容忽视.