首页> 中文期刊> 《中国科教创新导刊》 >运用建构主义理论提高职高英语的课堂教学实效

运用建构主义理论提高职高英语的课堂教学实效

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

本文就建构主义理论做了单的介绍,并把这一理论运用于职高英语课堂教学中,旨在激发和培养学生学习英语的兴趣,提高职高学生学习英语的自信心以及他们的自主学习能力.

著录项

来源
《中国科教创新导刊》 |2011年第2期|2426|共2页
作者
葛彩平;
展开▼
作者单位

浙江省宁波经贸学校;

浙江宁波;

315100;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类语文教学;
关键词
建构主义理论; 职高英语; 课堂教学; 以学生为主体;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 挖掘运用课程资源提高职高美术课堂教学实效 [J] . 陈灿明 . 职业 . 2011,第015期
2. 运用建构主义理论指导高职高专英语教学 [J] . 向爱华 . 教师 . 2012,第014期
3. 建构主义理论在高职高专英语口语教学中的运用 [J] . 朱曲平 . 湖北成人教育学院学报 . 2010,第006期
4. 运用思维导图提高山区初中英语课堂教学实效 [J] . 欧小芳 . 英语教师 . 2021,第018期
5. 运用小组合作学习提高高中英语课堂教学实效 [J] . 古红霞 . 中国科教创新导刊 . 2012,第018期
6. 运用多元化教学,提高信息技术课堂教学实效性 [C] . . 第三届中国教育技术装备论坛 . 2008
7. 运用现代教育技术提高高职高专学生英语听力能力的研究 [A] . 兰云霞 . 2007

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号