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浅谈概念图在3ds max教学中的应用

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摘要

调查发现中职学生在3ds max学习中存在有某种程度的认知障碍及逻辑思维不良等问题.本文将概念图作为教与学的工具,引入中职3ds max课程教学中,采用概念图表征知识点之间的逻辑关联性,降低学生认知负荷,改善学习绩效,提高3ds max作品制作的流畅性.

著录项

来源
《中国科教创新导刊》 |2011年第1期|178-179|共2页
作者
王芳; 任婕;
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作者单位

山西师范大学教育技术与传媒学院;

山西临汾;

041000;

山西师范大学教育技术与传媒学院;

山西临汾;

041000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
概念图; 3ds max教学; 中职教育;

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