基于ARCS-CDIO模型的信息类高职院校线上翻转课堂构建

摘要

本文针对疫情背景下的全线上教学环境,以信息类高职院校学生为对象,以实现全线上课程学习效果与线下课堂实质等效为目标,基于ARCS动机模式和CDIO工程教育理念,针对高职院校的信息类课程,构建了基于ARCS-CDIO模型的信息类高职院校线上翻转课堂模型,对模型进行了阐述,并以《计算机网络技术》课程为例提出了具体的实施意见,以期为实现线上翻转提供借鉴。