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李菡婷; 韩振江;
大连理工大学哲学系;
上海交通大学人文学院;
批判理论; 加速; 异化; 共鸣;
机译:在高等教育中发展学生的批判性:布伦达·约翰斯顿(Brenda Johnston),罗莎蒙德·米切尔(Rosamond Mitchell),佛罗伦萨·迈尔斯(Florence Miles)和彼得·福特(Peter Ford)的艺术和社会科学本科学习
机译:加速。时代的社会批判
机译:Aptian早期至早期晚期加速变化的主要事件的地球化学和古环境记录:来自墨西哥东北部罗萨里奥山脉的证据
机译:走向社会技术系统,通过批判性思想来激活虚假谣言
机译:差异化设计对课程改进的影响:以加速的研究生工程课程为例
机译:在Covid-19期间在撒哈拉以南非洲均艾滋病毒治疗的差异化服务递送的加速
机译:对哈特穆特·罗莎(Hartmut Rosa)的异化和社会加速理论的经验性贡献:以美国学生服用处方兴奋剂为例
机译:大型加速器的计算机控制设计思想和方法
机译:雅罗加速的时候的加速会议分店
机译:用于产生电磁场的装置,已获得审查-螺线管和电极表面的模块化结构的思想-1990年,有可能实现对外部世界的屏蔽电磁策略,用作防龋药,描述为:“贴花-电子加速器”
机译:用于RAM加速器的弹丸的驱动器反射器-包括在加速器中加速的弹丸,该加速器包括管状预加速器,然后是基于RAM效应的加速器管。
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