对中小学美术教科书编写定位的思考

摘要

通过对新课程实施前后中小学美术教科书编写的回顾,着重从学科本体切入认识新课程美术教材的编写定位。从视觉艺术的角度思考中小学美术教科书体系结构的可能,提出美术学科体系新思考的设想。同时对于美术教材编写中各种关系处理提出个人的看法,以期同行对于中小学美术教科书编写的关注和研究。