构建美术教师教育一体化模式的新探索——教研员参与高师美术教育专业教学的实践研究

摘要

近年来，为提高人才培养质量，各高等师范院校在人才培养模式、课程设置、管理措施的加强与完善以及多渠道引进教师资源等方面做了不同程度的改革与实验。笔者所在单位辽宁省基础教育教研培训中心是行政上隶属于沈阳师范大学的省级教研部门，过去和其他省市的教研部门一样，其主要任务是负责全省义务教育阶段的教学研究、业务指导与教师的职后培训。