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胡知凡;
上海师范大学;
机译:为深度理解视觉艺术而教——美国新版国家视觉艺术标准述评
机译:国家职业标准介绍
机译:国家摄影竞争作为克罗地亚小学,高中和应用艺术学校的视觉艺术
机译:通过视觉思维策略的方法使视觉艺术课程与共同的核心国家标准保持一致。
机译:设计视觉艺术教育计划的转移效应:艺术博物馆(数字)绘画课程的开发和实验评价旨在促进青少年的社会情感技能
机译:两种国家课程的比较研究:1992年的手工艺课程和2006年的视觉艺术课程
机译:国家报告卡:2008年艺术:音乐和视觉艺术。国家八年级教育进步评估
机译:个人资料分数:基于计算机算法的平台,该平台基于多种因素为每个候选人生成并分配分数。其中包括:1.学校排名2.学业成绩(VCE证书)3.市场上的教育和需求类别(澳大利亚SOL)4.与行业相关的课程,证书和项目5.其他自愿性活动平台评分将是该课程的基准对候选人进行分级,从而将他们在就业市场中排名。更高的分数表明:学术成就,市场相关性和行业适应性。
机译:本发明设计是一种组装在澳大利亚和其他国家使用的3针电插头的工具。该工具将由电工,技术人员和类似行业使用,以协助完成电插头的组装,这是一项艰巨而令人沮丧的任务,目前尚无类似工具或设备可用
机译:6 6结合在线和离线的语言教育业务模型,可以为希望通过外国母语学习者学习外语的热爱语言的学习者以及外国人和韩国人提供具有实时图像的互联网在线语言教育和实时图像日本等6个国家/地区的居民中国台湾香港香港澳大利亚俄罗斯与相反概念相同
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