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《隶书书写指导》体验式教学案例

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教材分析《隶书书写指导》是人民美术出版社普通高中课程标准实验教科书《书法》第5课,是隶书技能部分的学习内容. 学情分析高二学生在知识积累、理解与技能操作等方面的能力较强.他们之前已学习了篆书和隶书的知识与赏析,对篆书和隶书的知识与赏析已经有了一定的认识和体验.本课将在此认识基础上学习隶书的书写.

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来源
《中国美术教育》 |2017年第6期|65-68|共4页
作者
韩玲;
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作者单位

海口市第四中学;

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正文语种 chi
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