错误分析理论在高中英语写作教学中的应用研究

摘要

在英语的学习过程中,写作是对语言知识的一种综合运用,是语言学习者必须掌握的一项重要语言技能。无论是义务教育英语课程标准还是普通高中英语课程标准都对英语写作能力按照不同级别进行了明确的要求和详细的标准描述。但是,当前的英语写作情形不容乐观,对于学生而言,写作是语言习得过程中最难的一项技能,写作过程中词汇、语法方面的错误比比皆是,严重影响了学生写作自信心和写作能力的提高。本文运用错误分析理论进行教学实验,以分析学生写作中出现的错误,并采取相应措施、减少错误,从而提高写作质量。