新课改背景下小学数学高效课堂建设策略初探

摘要

数学有着一定的运算和枯燥的数学概念,这都让学生觉得数学难度大。教师要认识到小学生自制力不够强,天生有爱玩、好动等特点,教师必须要按照学生的特点来设计数学的教学策略,要让学生能够主动思考,加深他们对数学知识的印象。教师要让学生们在良好的学习氛围中学习数学,提升他们的知识内化效率,激发出他们的学习兴趣,实现数学课堂教学效率的持续提升。