让学生从写作障碍中走出来

摘要

作文是学生语文能力的综合反映,是衡量学生语文水平高低的重要标准.但长期以来,作文教学的指导要么以教师为重,从内容到语言一一喂给学生,束缚太多,学生作者千篇一律,依葫芦画瓢,失去了作文的真实性;要么放任自流无任何指导,学生无从下笔,以至学生中普遍存在谈“文”色变,对写作充满畏惧、排斥的消极心理,我们且称之为写作障碍.