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通过分类比较帮助学生构建新知——分类比较法在元素及其化合物学习中的重要作用

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摘要

分析学生学习元素及其化合物知识的困难,以具体案例阐述分类比较法在学生学习元素及其化合物性质、帮助学生构建新知识框架中的重要作用.

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来源
《化学教与学》 |2015年第12期|31-32|共2页
作者
焦雪红;
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作者单位

南京市雨花台中学江苏南京210012;

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正文语种 chi
中图分类化学;
关键词
分析; 分类; 比较; 构建;

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