让数学课堂焕发生命的活力——小学数学课堂有效教学策略的研究

摘要

近年来,国家大力提倡课堂改革,作为新时代的教育工作者,要想成为一名优秀的小学数学教师,将数学基础知识传递给学生,除了进行专业培训,不断进行学习、吸收,提高自身的专业素养和能力,还有一个更为重要的因素是要不断进行教学设计的改正与修订,创新教学策略。通过教学策略的应用,教师可以更加清晰地知道自己的教学流程,明确自己的教学环节,检验自身的教学策略是否应用得当,知晓课堂内容的容量是否设置合理;同时也可以了解学生对课堂内容的接受程度jQuery1111013268321379054293_1628651009335现在的小学数学教学要不断探究创造教学策略,深化小学数学课堂改革! 小学 数学 创新教学 在当前的小学数学课堂教学中,大多数教师仍然存在沿用老套路、旧方法的现象,缺乏对教学方法的创新意识,导致学生的学习能力和主体作用无法得到有效发挥。小学是打牢学生基础、培养学生能力的“黄金期”,也是学生素质发展的关键阶段,其数学能力的培养对学生的基础发展和健康成长尤为重要。那么,如何在当前形势下有效开展小学数学创新教学活动呢? 一、准确把握教学目标,注重循序渐进教学 教学目标是开展课堂活动的出发点,教学目标明确与否,关系到整节课的方向性是否清晰,因此,数学教师要能够在备课期间,对教学内容有一个全面的把握,制定出合理有效的教学目标。