图画生活 以日记之——谈利用图画日记提升低年级学生写话能力的实践研究

摘要

低年级学生写话怎么教?众说纷纭。本文作者通过教学实践,把图画和日记结合起来,通过图画日记提高学生写话能力。本文从图画日记的形式、内容和意义三方面,阐述了通过“先图后文,定格生活的画面”的日记形式,“图文对照,还原生活的细节”的日记内容和“以文配图,丰富生活的意义”的日记意义来提高小学低年级学生写话能力。