增加获得感 ——“新君子”理念指导下的概论课“情境化教学”模式研究

摘要

当前的概论课教学存在诸多矛盾:授课内容的广泛性与授课教师的专业性之间的矛盾;授课内容的政治性与上课学生的切身性之间的矛盾;授课方式的知识性与上课学生的获得感之间的矛盾。为了应对这些矛盾,本课题组提出了新君子理念指导下的概论课情境化教学改革尝试:通过将抽象的概论课知识转化为具体生动的情境,让每一个学生以不同的角色参与到情境展演当中去,以期真正提高概论课教学成效,增加学生上课获得感。