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张妮妮;
青海省西宁市城西区桃李小学;
小学语文; 阅读; 写作; 有效结合;
机译:自我认知与阅读和写作之间的相关性,网络介导的和传统写作指导中的阅读和写作表现
机译:小学语文阅读教学与学生阅读能力培养微探
机译:“他喜欢阅读,写作和看电视”-APU写作和阅读语料库(1979-1988)
机译:使用汉字自动评估软件的小学语文写作教学的实证研究(一):以南京市小学三年级学生为例
机译:在上下文中自我写作和阅读:个人论文在作文研究中的修辞功能。
机译:阅读和写作之间的神经联系:中文阅读中的写作比英文阅读更重要
机译:小学句法意识:与语音意识,词汇,阅读和写作的相关性小学语法意识:与语音意识,词汇,阅读和拼写的相关性
机译:做第一语言写作和第二语言阅读等于第二语言阅读理解。评估困境
机译:使用旋律和有节奏的音乐进行阅读和写作训练的方法,涉及在教人阅读和写作的同时播放音乐,其中音乐的旋律和节奏根据元音,辅音或音节而变化
机译:用于快速阅读训练的显示设备,包括相同内容的快速阅读训练介质,快速阅读训练方法和用于写作的快速阅读书
机译:避免写作和阅读干扰自我写作
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