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抓住关键破解矛盾——高中文言文教学策略探析

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立足课改理念,探索文言文教学策略:在诵读的"老办法"中注入"新思维";在品词句的"枷锁"中寻找新舞台;在拓展延伸的"楼阁"中深挖根基.

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来源
《语文教学通讯·D刊（学术刊）》 |2021年第1期|25-26|共2页
作者
祝耀安;
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作者单位

广宁第一中学广东肇庆 526300;

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正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
高中语文; 文言文; 教学策略;

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