任务分析:提升写作教学品质的可能路径——兼析“从生活中提取有价值的写作素材”教学案例

摘要

生态写作通过研究学生（写作主体）、教师、文本、生活世界等元素构成的作文生态系统,从系统性、平衡性、多样性等角度探究生态写作教学策略,同时引入学习心理学理论,通过任务分析,分析起点能力,评估学生原有基础,分析使能目标,找到学习的适当条件,进而确定教学内容,选择教学方法,实施差异教学,提升写作教学品质。