论中学语文课堂上导学案的双重作用——以《雨巷》为例

摘要

新《课标》倡导"以学生为主体,教师为主导"的教学理念,而学生主体性的发挥要依靠教师的引导。导学案的运用帮助教师实践了这一理念,在课堂上,学生作为学习的主体积极参与到课堂教学中来,教师进行指导,课后学生反馈,牢牢抓住了课前、课中、课后三个教学环节,极大地提高了教学效率。