围绕生物学核心概念的教学设计——以'遗传信息的传递'为例

佘建云; 安军

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基于生物学核心概念进行课堂教学,对提高学生的生物科学素养有着重要的意义.以"遗传信息的传递"为例,围绕核心概念设计教学活动,帮助学生获得核心概念.

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来源
《生物学通报》 |2010年第10期|24-27|共4页
作者
佘建云; 安军;
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作者单位

北京市第一零一中学,北京,100091;

北京市第一零一中学,北京,100091;

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正文语种 chi
中图分类生物;
关键词
核心概念; 5E教学模式; 遗传信息的传递;

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