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基于问题驱动的'生命活动的主要承担者——蛋白质'教学设计

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摘要

在生命活动的主要承担者——"蛋白质"一节教学中,基于问题驱动式教学模式,通过资料收集、模型建构、合作探究等方法,提高学生的思维水平,帮助学生在解决问题的过程中逐步形成核心概念,培养生物学学科核心素养.

著录项

来源
《生物学教学》 |2021年第2期|36-39|共4页
作者
程思; 周苏林; 毕明庚; 王占军; 徐忠东;
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作者单位

安徽省合肥二十八中合肥 230032;

合肥师范学院生命科学学院合肥 230601;

合肥师范学院生命科学学院合肥 230601;

安徽省合肥二十八中合肥 230032;

合肥师范学院生命科学学院合肥 230601;

合肥师范学院生命科学学院合肥 230601;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
问题驱动式教学; 蛋白质; 教学设计; 高中生物学;

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