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李主平;
湖南省耒阳市鹿峰学校,421800;
高中生物学课程; 实验教学; 探究式教学;
机译:做理论,做有意义:评罗纳德·摩尔的自然美
机译:Biginelli和mannich在大学有机化学实验室进行多组分反应。一种绿色化学原理的教学方法[实验有机化学教室中的Biginelli和mannich多组分反应。绿色化学概念的教学方法]
机译:也许不是国王,而是一个无价的下属:评Avison和Malaurent倡导“理论光”的IS研究(第29卷,第341页,2014年)
机译:明尼苏达易培养系统II三板和3M Petrifilm Staph Express Clate初步实验室评估使用临床乳腺炎样品
机译:数学焦虑:与性别,大学专业,数学背景,数学成就,数学性能,数学逃避,数学能力的自评和数学焦虑的自评关系(按经数学评估的数学评估)(与数学有关)。
机译:回应有关公开同行评做研究人员有义务积极寻找遗传偶然发现?
机译:种群生态实验中的昆虫:一种教学方法 b>-DOI:10.4025 / actascibiolsci.v26i3.1541 种群生态实验中的昆虫:一种教学方法案例 b>-DOI: 10.4025 / actascibiolsci.v26i3.1541
机译:思考/学习/做宣传。联合脑瘫协会全国倡导项目报告
机译:判断能力评估装置,机器人,判断能力评估方法,程序和媒介
机译:判断能力评估装置,机器人,判断能力评估方法,程序和介质
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