在生物学试题中渗透人文教育

摘要

在初中生物学教学过程中,教师应密切关注学生情感、态度和价值观方面的进步以及良好行为习惯的养成.讲评试题时,应充分挖掘试题蕴含的人文价值,提高学生的听课质量,增强学生的学习兴趣.