初中生物学教学中类比推理能力的培养

摘要

类比推理是科学研究常用的一种方法,类比推理能力是一种基于类比的可持续发展的推理思维能力,是学生认知发展的重要组成.初中生物学教学可根据学生年龄特点,选取恰当的类比物,针对类比推理操作过程中的呈现问题、类比分析、推理、结论的评估与修改等环节,进行系统化的专门训练,可以有效提升学生的类比推理能力,从而培养学生的创造性思维.