研究生助教在'生命科学导论'教学中的实践与思考

摘要

浙江大学的"生命科学导论"是国家级精品课程,是面向非生物类专业本科生开设的通识课程.为了培养研究生的教学实践能力,该课程采取研究生助教参与指导实验课程和组织小班讨论的形式.多年的实践结果表明:研究生担任助教指导"生命科学导论"实验和讨论,不仅提高了本科生的教学质量,增加了研究生的教学经验;而且提升了研究生的实验技能、创新能力、分析和解决问题的能力.同时,在推行研究生助教制度(选拔、培训、考核等)过程中还发现一些不足与问题,需要进一步的思考和改进.