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浅谈语文教学目标设计与阐述

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摘要

本文就语文教学目标的设计与阐述,以当代认知派学习理论和教育技术学提供的教学设计模式为理论依据,分析了使语文教学目标难以付之课堂实践,客观上导致了学生学习的盲目性和教师检测的盲目性三个问题,并简要提出了解决以上三个问题的途径.

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来源
《双语学习》 |2007年第22期|132-132|共1页
作者
刘君鄂;
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作者单位

鄂州市第六中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
语文教学; 目标设计; 目标阐述;

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