基于核心素养的小学音乐课堂参与度提高方法探究

摘要

在素质教育背景下,培养学生的核心素养成为当前的教学目标之一。而想要对学生的核心素养进行有针对性的培养,就需要让学生积极主动地参与到教学活动中,但部分学生对参与小学音乐课堂的兴趣不高,所以课堂参与度不强,教学理想与课堂现实存在着大差异。因此如何提高学生的课堂参与度成为当前小学音乐课堂的重要问题,本文从概念原则、相关要求、教学策略三个方面入手,阐述了基于核心素养的小学音乐课堂参与度提高方法探究。