基于STEM教育理念的高中生物知识体系建构--以“细胞呼吸”一节为

摘要

本文基于“5E”学习环教学模式对“有氧呼吸”这节内容进行学习,采用“引入,探究,解释,迁移,评估”五个环节,来帮助学生在探究性学习活动中自主构建知识,从而培养学生的创新精神和实践能力,锻炼学生的理性思维。