卓越教师靶向高校师范类专业课堂教学的应然与实然

摘要

卓越教师培养与教师教育振兴不仅是时代的诉求,同时也是新时代下国家教师教育发展的战略需求。立足于卓越教师的培养,对标“四有好老师”、“四个引路人”、“四个相统一”的好教师标准与培养路径,回顾卓越教师培养的7年历程中我国高校师范类专业课堂教学改革的实际情况,可以为日后卓越教师靶向的师范类专业课堂教学改革提供些许借鉴。